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Binding : Taschenbuch, Label : GRÄFE UND UNZER Verlag GmbH, Publisher : GRÄFE UND UNZER Verlag GmbH, medium : Taschenbuch, numberOfPages : 64, publicationDate : 2014-08-09, authors : Katharina[...]
EAN 9783833838026
Hersteller: Katharina Schlegl-Kofler
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Mal leidenschaftlich, mal zärtlich, überschwänglich oder düster, jedoch immer sinnlich und mitreißend umkreist Rumi das Thema der Liebe: Seine Gedichte handeln von Hingabe, Sehnsucht und Entbehrung, von der innigen Verbundenheit[...]
EAN 9783717540908
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EAN 9783832193959
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Das Silmarillion
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EAN 9783608938296
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EAN 9783832195878
Hersteller: DuMont Buchverlag
Bester Preis:
32,00€
von: Thalia-Fremdsprachen
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Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung

Hersteller: GRIN / EAN-Nummer: 9783346187291

TOP PREIS!
Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung

Anbieter: Thalia Deutsch

Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung
Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Erwachsenenbildung & Weiterbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es einen Einblick in die Komplexität der Emotionalität zu bieten und somit die Hypothese zu stützen, dass institutionelle Lehr-Lernsituationen als 'soziale Interaktionsform' durch eben diese Komplexität gekennzeichnet sind. Dabei soll die Interdisziplinarität des Forschungsgegenstandes Emotionalität expliziert werden und die theoretischen Zugänge Arnolds und Giesekes näher beschrieben werden. Ebenso wird die diachron gewachsene Relation von Emotionen und Bildung aufgezeigt, da diese in Giesekes und Arnolds Veröffentlichungen eher randständig behandelt werden. Die theoretischen Zugänge werden hierbei durch aktuelle empirische Erkenntnisse der Bezugsdisziplinen angereichert. Dies mündet folglich in der Forschungsfrage, welche Bedeutsamkeit Emotionalität im Diskurs um erwachsenenbildnerischen Lehr-Lernsituationen zugeschrieben wird. Zur Beantwortung der Forschungsfrage werden folgenden Hypothesen überprüft: Im wissenschaftlichen Diskurs werden die Lexeme Emotion und Gefühl synonym verwendet, dies führt zu einer geringen sprachlichen Trennschärfe. Emotionalität hat signifikanten Einfluss auf das Lernen Erwachsener. Die Profession der Erwachsenenbildung begibt sich bei der Auseinandersetzung mit dem Topos Emotionen auf eine Gratwanderung, um die Grenze des Psychologisch-Therapeutischen nicht zu überschreiten und damit Autonomie zu verlieren. Im ersten Teil der Masterarbeit wird der Forschungsstand beschrieben und das methodische Vorgehen expliziert. Im zweiten Teil wird der Versuch unternommen Struktur in das Begriffsdickicht der Emotionalität zu bringen und deren theoretisches Habitat zu beleuchten. Hierbei werden zunächst interdisziplinäre Theorieansätze skizziert. Die Explikation von Spannungsfeldern und Insuffizienzen dieser Ansätze kann an dieser Stelle nic [...]

Anbieter-Kategorie: Buch

Preis: 47,95 Euro (+ Versandkosten 0,00 Euro)

ID: 23547393801
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Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung

Anbieter: Thalia-Fremdsprachen

Emotionalität in Lehr-Lernsituationen. Einfluss auf die Erwachsenenbildung
Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Otto-Friedrich-Universität Bamberg (Erwachsenenbildung & Weiterbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit ist es einen Einblick in die Komplexität der Emotionalität zu bieten und somit die Hypothese zu stützen, dass institutionelle Lehr-Lernsituationen als 'soziale Interaktionsform' durch eben diese Komplexität gekennzeichnet sind. Dabei soll die Interdisziplinarität des Forschungsgegenstandes Emotionalität expliziert werden und die theoretischen Zugänge Arnolds und Giesekes näher beschrieben werden. Ebenso wird die diachron gewachsene Relation von Emotionen und Bildung aufgezeigt, da diese in Giesekes und Arnolds Veröffentlichungen eher randständig behandelt werden. Die theoretischen Zugänge werden hierbei durch aktuelle empirische Erkenntnisse der Bezugsdisziplinen angereichert. Dies mündet folglich in der Forschungsfrage, welche Bedeutsamkeit Emotionalität im Diskurs um erwachsenenbildnerischen Lehr-Lernsituationen zugeschrieben wird. Zur Beantwortung der Forschungsfrage werden folgenden Hypothesen überprüft: Im wissenschaftlichen Diskurs werden die Lexeme Emotion und Gefühl synonym verwendet, dies führt zu einer geringen sprachlichen Trennschärfe. Emotionalität hat signifikanten Einfluss auf das Lernen Erwachsener. Die Profession der Erwachsenenbildung begibt sich bei der Auseinandersetzung mit dem Topos Emotionen auf eine Gratwanderung, um die Grenze des Psychologisch-Therapeutischen nicht zu überschreiten und damit Autonomie zu verlieren. Im ersten Teil der Masterarbeit wird der Forschungsstand beschrieben und das methodische Vorgehen expliziert. Im zweiten Teil wird der Versuch unternommen Struktur in das Begriffsdickicht der Emotionalität zu bringen und deren theoretisches Habitat zu beleuchten. Hierbei werden zunächst interdisziplinäre Theorieansätze skizziert. Die Explikation von Spannungsfeldern und Insuffizienzen dieser Ansätze kann an dieser Stelle nic [...]

Anbieter-Kategorie: Buch

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ID: 23547505971
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