P.A.U.L. D. - Ausgabe für Realschulen und Gesamtschulen: P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Mitt
Hersteller: Frank Radke / EAN-Nummer: 9783140281034
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Anbieter: Medimops (gebrauchtes)
P.A.U.L. D. - Ausgabe für Realschulen und Gesamtschulen: P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Mitt
Binding : Gebundene Ausgabe, Label : Schöningh Verlag im Westermann Schulbuch, Publisher : Schöningh Verlag im Westermann Schulbuch, medium : Gebundene Ausgabe, numberOfPages : 363, publicationDate : 2013-02-13, authors : Frank Radke, languages : german, ISBN : 314028103X
Preis: 3,99 Euro (+ Versandkosten 1,99 Euro)
ID: 22804171554
Anbieter: Averdo
P.A.U.L. D. (Paul) 8. Schülerbuch. Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Differenzierende Ausgabe
P.A.U.L. D. (Paul) 8. Schülerbuch. Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Differenzierende Ausgabe
Preis: 33,95 Euro (+ Versandkosten 0,00 Euro)
ID: 23231962699
Anbieter: Thalia Bücher Medien
P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Differenzierende Ausgabe 8. Klasse
P.A.U.L. D. „Differenzierende Ausgabe“ bietet: Aufgaben mit unterschiedlichen Anforderungsprofilen zur Unterstützung der Differenzierung und des individuellen Lernens . Die nach klaren Anforderungsprofilen farbig unterschiedenen Aufgaben erleichtern der Lehrkraft eine Auswahl von Arbeitsaufträgen, die den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler entspricht. Wahlaufgaben zur differenzierenden Weiterarbeit und Vertiefung am Ende einer Lernsequenz. Die Schüler finden hier unter dem Aufgabenformat „Durchstarten! So könnt ihr weiterarbeiten“ ein Angebot von Arbeitsaufträgen mit ganz unterschiedlichen Anforderungen. So wird allen Schülern die Möglichkeit zur selbstständigen und individuellen vertiefenden Weiterarbeit geboten. Aufbau nach Basis- und Erweiterungsmodulen. Alle Kapitel sind nach dem Doppelseitenprinzip in überschaubare und inhaltlich klar ausgewiesene Teilkapitel aufgegliedert. Die Teilkapitel einer Einheit, in der zentrale Inhalte, Methoden, Themen und Kompetenzen grundlegend vermittelt werden, werden als Basismodule im Inhaltsverzeichnis und im Schülerbuch gekennzeichnet. Die anderen Teilkapitel erweitern die in den Basiskapiteln vermittelten Kompetenzen. Dieser Aufbau bietet der Lehrkraft die Möglichkeit, für die jeweiligen Lerngruppen entsprechende Lernmodule auszuwählen. Förderung des kooperativen und selbstständigen Lernens. Mithilfe entsprechender Symbole wird im Aufgabenapparat ausgewiesen, ob es besonders lernförderlich ist, wenn Arbeitsaufträge von den Schülern in Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit oder arbeitsteilig bearbeitet werden. Einübung fächerübergreifender Methoden. Zentrale Methoden wie z. B. „Sachtexte erschließen“; „Rechtschreibstrategien anwenden“ oder das „Verfassen von Texten planen“ werden in allen Jahrgängen spiralcurricular eingeübt. kooperative Lernformen und Methoden. In jedem Jahrgang werden gezielt kooperative Lernformen und Methoden eingeführt (z. B. Texte in Lesegruppen erschließen oder Schreibkonfer [...]
Preis: 33,95 Euro (+ Versandkosten 0,00 Euro)
ID: 23207772003
Anbieter: Thalia-Fremdsprachen
P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Differenzierende Ausgabe 8. Klasse
P.A.U.L. D. „Differenzierende Ausgabe“ bietet: Aufgaben mit unterschiedlichen Anforderungsprofilen zur Unterstützung der Differenzierung und des individuellen Lernens . Die nach klaren Anforderungsprofilen farbig unterschiedenen Aufgaben erleichtern der Lehrkraft eine Auswahl von Arbeitsaufträgen, die den unterschiedlichen Lernvoraussetzungen ihrer Schülerinnen und Schüler entspricht. Wahlaufgaben zur differenzierenden Weiterarbeit und Vertiefung am Ende einer Lernsequenz. Die Schüler finden hier unter dem Aufgabenformat „Durchstarten! So könnt ihr weiterarbeiten“ ein Angebot von Arbeitsaufträgen mit ganz unterschiedlichen Anforderungen. So wird allen Schülern die Möglichkeit zur selbstständigen und individuellen vertiefenden Weiterarbeit geboten. Aufbau nach Basis- und Erweiterungsmodulen. Alle Kapitel sind nach dem Doppelseitenprinzip in überschaubare und inhaltlich klar ausgewiesene Teilkapitel aufgegliedert. Die Teilkapitel einer Einheit, in der zentrale Inhalte, Methoden, Themen und Kompetenzen grundlegend vermittelt werden, werden als Basismodule im Inhaltsverzeichnis und im Schülerbuch gekennzeichnet. Die anderen Teilkapitel erweitern die in den Basiskapiteln vermittelten Kompetenzen. Dieser Aufbau bietet der Lehrkraft die Möglichkeit, für die jeweiligen Lerngruppen entsprechende Lernmodule auszuwählen. Förderung des kooperativen und selbstständigen Lernens. Mithilfe entsprechender Symbole wird im Aufgabenapparat ausgewiesen, ob es besonders lernförderlich ist, wenn Arbeitsaufträge von den Schülern in Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit oder arbeitsteilig bearbeitet werden. Einübung fächerübergreifender Methoden. Zentrale Methoden wie z. B. „Sachtexte erschließen“; „Rechtschreibstrategien anwenden“ oder das „Verfassen von Texten planen“ werden in allen Jahrgängen spiralcurricular eingeübt. kooperative Lernformen und Methoden. In jedem Jahrgang werden gezielt kooperative Lernformen und Methoden eingeführt (z. B. Texte in Lesegruppen erschließen oder Schreibkonfer [...]
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ID: 15873244622
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